电学可能是又一个初中学生学习物理的分水岭，很多学生，特别是一些女同学，原来可能还比较有兴趣，但是自从接触到电学后，就一落千丈。分析原因可能是这些学生善于整理文字条件，善于繁琐的数学运算，特别能埋头苦干。但是缺少对生活中常见现象的观察，分析，缺少对事物发展运动的推理能力，不善于处理图象。让他们去分析一个电路，分析电流的路径，从图像中找到关系，根本是一愁莫展。

    进一步分析发现这可能与他们的性格、习惯、平时生活中的经历、日常的观察积累有关，比如在我们学习电流及电流路径时常和水流作用类比，但是，实际上很多学生对于水流及水流的相关知识也是一点感觉都没有，因此，类比之后，他们还是糊里糊涂。甚至就是想问老师都不知道从那个点问起，我就见过有学生来问，反正就是说听不明白，到底是那个点，他也说不清。针对此，我认为，要想让他们理解并掌握电流规律，最后能多做一些实验，包括内比的水流的实验，增加学生的感性认识。同时，在分析电路时多鼓励学生作图，并在图上做一些相应的标志，增加他们分析电路图的能力。同是鼓励他们注意观察身边发生的现象，积累经验。鼓励他们都和同学、和老师交流，提升自己的综合分析能力。