洋思之思——刘晰剑老师在学洋思经验研讨会上的发言
洋思之思
刘晰剑
一、学校因人的伟大而伟大
怀着好奇与怀疑，去考察洋思。近处一看，学校普普通通，没有华丽宏伟的亭台楼阁。那为什么吸引全国各地的教育人士前来参观？在于蔡林森校长，在于洋思的教师，在于洋思的学生，是人的伟大孕育了伟大的洋思！真是“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”啊！
当我们北仑区学校的硬件设施达到一定程度的时候，我们区教育局及时提出注重内涵的发展，注重软环境建设，办特色学校，切实提高教育教学质量，显得多么明智与急迫啊！
二、眼界---- 观念----发展
眼界宽广，观念超前，发展迅猛，是洋思留给我的总体印象。眼界决定观念，观念决定发展，发展决定生存，当我们羡慕洋思时，我们能否检查自己的眼界、更新自己的观念、审视自身的发展？
眼界要宽，不能光说学生多么坏多么难管，看看当今的社会、当今的世界，真是纷繁复杂、景象万千；不能说这个学生多么差，想想差的学生何其多哉，再想想好的学生何其多哉。于是，正确的学生观就会慢慢形成-----学生是有差异的、学生是有个性的、学生是在发展变化的。这样，有了正确的学生观，在实际教学中，就会心平气和，追求最合理的发展。
三、得人心者得天下，得基础者得天下
何谓人心? 对于教师来讲，家长、社会、学校都满意，这就是人心。
何谓基础？从学生的角度讲，是面向大多数，就是基础；从知识的角度讲，学生必须掌握的就是基础。
如何争取人心？（多家访，即使学生不理想，家长也会对教师多些理解、谅解）
如何抓好基础？（抓两头，促中间）
四、在肥沃的土地上取得丰收不难，难的是在贫瘠的土地上获得丰收
这是南京师大博士生导师杨启亮教授的一句话，概括洋思发展的千辛万苦。
自己班级学情分析
自己班级奋斗目标
五、德育如何落实
1、落实在日常课堂教学中（内容的选择、同桌互助等）
2、落实在班级、校园的氛围中（广播操；宣传标语---带着深深地感恩倾听老师的教诲 带着无限的激情投入到学习当中；带着伟大的使命感来学校 带着强烈的责任感进教室等；投影仪设置墙角；空调橱柜；铃声---快上课了，请做好准备！放学后请马上回家，不要中途逗留。
3、落实在先进的理念上
没有教不好的学生，也没有不会教的老师。
老师也是有个性的，也是各有长处与不足。对老师也要用其长、补其短。
4、落实在日常管理的制度上
师生结对、生生结对等；文明餐座评比
六、学生主体性怎样体现
1、提问学生的个数、频率上
2、学习时间上（几分钟都很明确）
3、学习内容上（个人、国家、集体、社会，侧重身边的人和事）
4、学习方式上（读、背；四人讨论、二人互相宣传、演讲等）
5、知识点的掌握上（背记、检测、当堂给组长背---靠勤奋出成绩、向效率要质量）
6、教学环节上（先明确教学目标，背着目标、想着问题去探究去发现）
7、学生的全面发展与培养上（三维目标的全面落实，为学生的终身发展着想）
我对学校每一位教师的敬业精神无限感动，对学校前景充满无限期待。为此，赋诗一首：“山高路远坑深，各校争相奔腾。谁敢振臂高呼？唯我国和中学。”
- 相关信息
- 没有关键字相关信息!
上一篇： 更新观念学洋思，立足课堂求实效——王素凤老师在学洋思经验…[ 03-16 ]
下一篇：洋思之行的感受和体会——李行洲老师在洋思经验研讨会上的发言[ 03-16 ]