一、指导思想：

围绕市、区教育局、教研室重点工作目标，以“强化幼儿园课程管理和课程实施的规范性和有效性”为重点，加强实践，追求有效,深入开展教学研究工作，推进区域内各级各类幼儿园保教质量的提高。

二、目标及具体措施

重点目标1：规范日常教学，突破学科疑难

具体措施：

1.以各幼儿园省二级转评为契机，了解本学年将创建省二级幼儿园在课程实施、课程规范方面的指导需求，有计划的开展按需指导，督促这些幼儿园走向规范。

2．以学前教育课程实施中心组为阵地，开展游戏、户外活动、认知领域等项目研究，针对幼儿园课程实施中存在的问题，进行疑难问题重点突破。本学期各中心组着重完善各领域教学规范。

3．以市教研室立项课题《农村幼儿园规范有效的半日活动研究》为切入点，在课题组的引领下，从活动区活动、户外体育活动、生活活动、教育活动四大环节展开研究，剖析半日活动中存在的问题，寻求规范有效的半日活动策略。

重点目标2：积累教研内涵，推进有效教研

具体措施：

1.以“教研计划”制定为抓手，以“教研策划与实践”为突破，开展教研组长专题培训，不断提升教研组长素质。

2．继续推进学区教研、三星级以下联片教研制度，关注农村幼儿园、新办民办园、三星级以下幼儿园的园本教研质量。

3．继续开展区级层面、学区层面的现场教研展示活动，做到每一次教研活动有策划、有记录、有反思，使教研活动更具针对性、主题性、简洁性和有效性。

4．规范实施“生命.实践.智慧”课程，分层开展新教材的培训、使用研讨活动，本学期各辅导网点着重针对新教材使用中“主题墙的内容、区域活动的创设”展开研究，边研讨边解决。

5. 继续开展“幼儿园小课题”研究，汇编《北仑区幼儿园小课题研究成果》

重点目标3：聚焦队伍建设，助推教师成长

具体措施：

1.以实施新教材为抓手，组织各类培训、研讨活动，增强园长的课程领导力、教师的课程执行力和教研组长的课程指导力。

2. 继续开展各层面“五个一”基地带教活动，重点针对新上岗教师开展有关教师教学实践能力的培训活动。四所公立基地应制订相应的培训计划，重视对基地培训活动的质量监控工作，确保培训的有效性。

 3．继续开展幼师生说课、上课比赛活动，为青年教师成长搭建平台。

4．充分利用北仑教育博客平台，鼓励教师积极撰写“基于教育叙事”的博客，在“案例+反思”的研究中促教师专业成长。

5．开展民办幼儿园教师业务比武活动，助推民办幼儿园教师专业成长。

重点目标4：依托基地，全方位推进托幼一体化

具体措施：

1.充分发挥区早教中心、早教中心教研组的引领作用，保证每月一次的中心组研讨。

2.以区早教中心为师训基地，展开早教师资培训，提高早教师资质量。

3.本学期重点围绕“2-3岁幼儿的行为特点及有效师幼互动”开展专题研讨。