篮球（行进间单手低手投篮）
篮球（行进间单手低手投篮）
顾国和中学 孟繁宇
一、 本课的指导思想
在设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，使学生在循序渐进的学练过程中，逐渐掌握技能，并发展身心。在教学上，力求做到面向全体学生，以学生为主体，以小组合作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合作学练的能力并体验获得知识与技能的快乐与成功感；充分发挥班集体和体育骨干的作用，培养学生的坚强意志、协作竞争意识和创新精神，通过师生、生生活动，增强情感交流，力求建立民主和谐的师生关系。
二、 教材分析
以行进间单手肩上投篮作为教学内容，进间单手肩上投篮是篮球比赛中最常用的基本技术之一。通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，支配肌肉活动的能力，提高呼吸和心血管系统功能；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识；能促进学生篮球专长的形成，从而提高学生终身体育的意识与能力。
三、 学情分析
初中学生都是篮球运动的爱好者，有部分学生具备了一定的支配球、控制球能力，但是学生由于力量较弱，在跑动或空中完成动作的能力较差。这在行进间单手肩上投篮练习时，往往容易造成由于跑动动作地不正确而无法“高跳”，甚至根本跳不起来的现象。因此，在教学中，应结合学生所学力学知识阐明“一大二小三高跳”的原理，并循序渐进地引导学生讨论与分析，通过多种教学手段指导学生逐步掌握正确的脚步动作。
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教材内容
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篮球（行进间单手低手投篮）
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教
学
目
标
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1：通过本课学习让学生初步了解行进间单手低手投篮的动作方法。
2：通过练习使学生基本掌握行进间单手低手投篮的动作要领。
3：发展学生灵敏，协调和跳跃能力，培养自信心。
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重点
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投篮手充分伸展保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调柔和
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难点
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起跳与投篮的衔接
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课的部分
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课的内容
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组织教法与学练法
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时间
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教师活动
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学生活动
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开
始
部
分
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一、体育委员整队报告人数
二、师生问好
三、检查服装
四、宣布本节课教学内容及要求
五、听口令做相反动作
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要求：声音洪亮
精神饱满
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体育委员按四列横队整队
要求：快、静、齐
×××××××××××
×××××××××××
×××××××××××
×××××××××××
∆
学生注意力集中，反应敏捷
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5分钟
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基
本
部
分
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行进间单手低手投篮
动作要点：（以右手为例）持球手指自然分开，托球的下部。投篮时借助身体上升的惯性，手臂向上方伸展用屈腕，挑指的动作使球由食，中指端向前柔和地投出。
重点：起跳胳膊上举，手指拨球。
难点：起跳与投篮的衔接。练习方法：
1手持球模仿练习。
2篮下上两步单手低手投篮。
3行进间单手低手投篮。
4区别对待加强练习
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教法与步骤：
1.在教师的示范后，做上两步单手托球向前伸展练习。
2.在篮下持球练习上两步单手低手投篮。
教师观察学生动作，巡回辅导，并纠正错误。
3.待投篮动作掌握一定程度后可练习从同学手中拿球或自己运球接行进间单手低手投篮。
4区别对待分组练习
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学练法与步骤：
1、讲解示范认真观察理解重点
×××××××××××
∆
×××××××××××
2练习投篮时胳膊上举，手指拨球不要过低前冲不易过大。
学生相互观察，互相评价动作。
3.分两组一组练习行进间单手低手投篮，一组抢篮扳球[交换练习]
学生代表示范，自评后进行更完整、准确的练习。
4.区别对待适当提高或降低难度。
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35
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结
束
部
分
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1.集合整队收交器材
2.评价、小结本节课
3全身放松
4宣布下课
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1、组织：四列横队
2.简要归纳、小结本节课
3.口令指挥放松操
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1学生成四列横队，收交器材积极。
2认真听教师小结
3学生放松充分，
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5
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